Home

Slöjdspecifika begrepp träslöjd

hur du använder olika slöjdspecifika begrepp Hur Jag bedömer dina kunskaper under lektionerna när jag ser hur du arbetar, när vi du och jag samtalar. När du bedömer resultatet på arbetet. Din dokumentation kommer att vara mycket viktig får där får du med egna ord beskriva ditt arbete från idé till färdigt arbete Återbruks projekt i årsk. 8-9 Samarbete med träslöjd. Grundskola 8 - 9 Slöjd. Gör Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet Ord och begrepp Skiss : En skiss är ett utkast, en snabb och schematisk återgivning i bild eller ord. Termen skiss användes ursprungligen med avsikt på främst bildframställning. Skiss används företrädesvis inom bildkonst för beteckningen snabb teckning och arkitektur som term på en förberedande tillverkning

Planering Träslöjd åk 6 2 september, 2015 2 september, 2015 Petter Lpp åk analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och; tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Undervisningen kommer att behandla följande ur det centrala innehållet begrepp och slöjdspecifika ord enligt kursplanen för ämnet, medan utveckling av elevers generella språkutveckling inte var ett medvetet mål. Undersökningen visade att trots den språkutvecklingen som skedde i undervisningen fanns det både utrymme och förutsättningar för att vidareutveckla. Ge omdömen, använda slöjdspecifika begrepp, visa samband Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet Vissa slöjdspecifika begrepp är viktiga att lära sig och förstå för att kunna gå vidare. Dessutom får vi i vår mejlkontakt tillfälle att efter lektionen föra en dialog om de mjuka värdena i slöjden, säger Markus Krans. Han berättar att han snart också har tänkt starta en slöjdblogg 2019-sep-13 - Utforska Christinas anslagstavla Slöjdbegrepp på Pinterest. Visa fler idéer om teori, virka enkel mössa, tablet weaving

Pedagogisk planering i Skolbanken: Träslöjd Åk 9 Bevisa

Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar; Bedömningen utgår från kunskaraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet Träslöjd 2007dannehult Discover träslöjd meaning and improve your English skills! If you want to learn träslöjd in English, you will find the translation here, along with other translations from Swedish to English Träslöjd. Har kommit i gång lite lite litte Träslöjd . Ord och begrepp - Trä- och metallslöjd - Google Sit

Planering Träslöjd åk 5 2 september, 2015 2 september, 2015 Petter Lpp åk analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och; tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Undervisningen kommer att behandla följande ur det centrala innehållet Publicerat i Begrepp (ord) i textil-slöjden, Filmer, Rätsida mot rätsida. SLÖJD - Rita av en mall och klipp ut. Publicerad på 25 januari, 2014 av Monica Arnklint. Tillbaka till filmerna. Märkta med: Klipp ut, Rita av en mall Verktygsväggen - med mycket inspiration till träslöjden slöjdspecifika begrepp som beskriver arbetsprocesser, material, verktyg och hantverkstekniker. I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att reflektera över arbetsprocesser och resultat för att fördjupa sitt lärande. Genom reflektion både i arbetet och när det är slutfört kan elevern Träslöjd ordlista. Snickarhammare är den vanligaste sorten i träslöjden och den har en slits på baksidan så att man kan dra ut spikar igen Slå upp träslöjd på franska | Svensk-franskt lexikon | översätta, glosor, ordbok, ordlista Definition från Wiktionary, den fria ordlistan. Hoppa till navigering Hoppa till sök

Pedagogisk planering i Skolbanken: Textilslöjd/Träslöjd åk

Ord och begrepp - Trä- och metallslöj

Olika tekniker och slöjdspecifika begrepp som hör till arbete. Klippa till tyget efter mallar. Ta ansvar för ditt arbete. Värdera och utvärdera ditt arbete muntligt / skriftligt Bedömning: Dina förmågor bedöms utifrån nedanstående punkter. Hur du designar och framställer ditt föremål. Hur du använder de redskap vi behöver Jag vill här berätta hur jag gör med mina elever i så 3 avseende träslöjd. Eleverna hjälps åt att komma ihåg och efter en stund blir tavlan som en stor mindmap där slöjdspecifika begrepp ibland också blandas med elevernas upplevelser under terminens olika skeden slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp. Centralt innehåll från kursplanen. handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Begrepp som används i samband med olika tekniker; Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar hur de ska. Förmåga: Formge och.. Betyg E: Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. Betyg C: Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material uti Vilken av dessa 2 ska jag göra på träslöjden, hjälp fort snälla!! Moa nord Medlem. Offline. Registrerad: 2014-06-03 Inlägg: 50. Vilken av dessa 2 ska jag göra på träslöjden, hjälp fort snälla!! Hej, Vilken av de här ska jag göra på träslöjden, vilken av de kommer ge mig bäst betyg Slöjd begrepp. Pressarfot. Metallplatta på symaskinen över tyget där sömmen sys. Knappnål: Nål att sätta ihop tyger med . Vliselin : Klistreas ( stryks) på baksidan av tyger för att sätta ihop två tyger eller bli stelt. Vlisline har en kladdig sida och en okladdig Detta inlägg bottnar i diskussioner som jag haft med ett flertal kollegor om hur vi ska tolka innebörden av Lgr11s slöjdspecifika begrepp Träslöjd/Tälja. Att snickra, tälja och karva är en fantastisk kreativ hård slöjdform. Att skapa med sina händer kan ge fantastiska resultat. Det är rogivande att tälja och hålla på med träslöjd

Ord och begrepp. Slöjden som ett ämne. År 9. Egen arbete. Leksaker. Material som används i slöjden. Startsida‎ > ‎ År 7. Här nedan har ni länken till en webbplats där elevni ska få tillgång till en extra stöttning när det gäller slöjdspecifika begrepp slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. Kunskarav för betyget B i slutet av årskurs Här nedanför är målen för slöjdämnet enligt LGR 11. Observera att det inte finns någon uppdelning mellan olika material (trä/metall/textil) utan slöjd är slöjd.Jag har försökt komma på lämpliga kapitel att skriva om som stämmer mot målen

Kunskarav Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med godanvändning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Moment Har grunden Är utvecklad Behärskar helt Dokumentation Du skriver loggbok varje lektion och skriver då kortfattat. Du har fört logg men även fotat och ritat, för att dokumentera vad du har skapat Jag tror att säkerhetsaspekten och även kostnaden är en anledning till att träslöjden till stora delar bedrivs helt utan elverktyg. 13th av slöjdspecifika begrepp, och • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck Hela kursplanen finns här:.

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och; tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Centralt innehåll: Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt Slöjd kan vara textilslöjd, träslöjd eller metallslöjd. Slöjd innebär manuellt och intellektuellt arbete i smarbete, vilket utvecklar kreativitet och stärker tilltron till förmågan att klara vardagliga uppgifter. Här har vi samlat alla spel inom ämnet Slöjd. Spelen passar förskolan, grundskolan och ändå upp till gymnasiet De slöjdspecifika begreppen berikar också det allmänna ordförrådet och gör det lättare att kommunicera med andra. 8. KOMMENTARMATERIAL TILL SLÖJD. Att ha ett rikt språk för att kunna beskriva och sätta ord på vad man känt och tänkt i samband med en estetisk upplevelse är också betydelsefullt

kvalitetsaspekter, samt att utvärdera arbetets förlopp och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp. Dessutom skall eleverna tyda slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck, samt kunna diskutera och analysera sin och andras slöjdprocesser med en korrekt begreppsapparat (Skolverket, 2017a, s. 7) slöjdspecifika begrepp ,och-Tolka slöjdföremåls estetiska och uttryck. Centralt innehåll -Slöjda i Metall och Trä och få kunskap om materialens egenskaper,deras användningsområden och kombinationsmöjligheter.-Använda handverktyg,redskap och maskiner,hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt Slöjdens begrepp Kursplanen betonar genomgående reflektion för att uppmärksamma lärandet i och genom görandet. Det förutsätter ett språk och en begreppsapparat. Ett syfte med undervisningen i slöjd är därför att eleverna ska utveckla förmågan att använda slöjdspecifika begrepp som beskriver arbetsprocesser, material, verktyg oc

förmågan att: analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp. Genom intervjuerna har svar sökts på vad slöjdlärarna försöker få eleverna att analysera, värdera och reflektera kring, hur detta arbete går till och vad de anser vara det primära syftet med att utveckla denna förmåga analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och; tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Undervisningen berör: Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Utvecklade former av hantverkstekniker, klädsömnad För att utnyttja en Ipads rörlighet och möjlighet att på ett tydligt och levande sätt visa bilder så är min idé att eleverna skall arbeta i grupper om tre personer på en Ipad. Eleverna får sedan olika uppdrag kopplat till vilket ämne man lär ut, vilket i mitt fall är träslöjd. Uppdrag 1: Eleverna dela

Planering Träslöjd åk 6 - Slöjde

  1. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhetsfrågor och om hur man väljer och hanterar material för att främja en hållbar utveckling
  2. - I utvärderingen skriver och berättar du om ditt färdiga arbete och hur du har gjort när du har tillverkat det. Berätta också vad du skulle gjort annorlunda om du fick göra om det. Du använder dig av slöjdspecifika begrepp, dvs ord som är specifika för textilslöjden. Lycka till
  3. Arbetsområden träslöjd Arbetsområden textilslöjd > Återbruk i Jeans Gör något nytt av något använt - det kan bli ett konstföremål eller ett bruksföremål. Ta tillvara ett värdefullt slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form,.

  1. Kvalitén på analysen o begreppen i utv. kvalitén på resonemanget, ett steg flera steg, detaljer helhet Enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp o visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet
  2. Under årskurs 3-6 arbetar vi med en progression av slöjdens 4 förmågor och uppgifterna utgår hela tiden från centrala innehållet nedan. I årskurs 6 tillkommer bedömning och betyg utifrån kunskaraven. Uppgifterna i årskurs 6 är utformade så att eleverna har möjlighet att själva välja svårighetsgrad utifrån sina egna förutsättningar
  3. Elev ska lära sig hantera redskap, verktyg samt använda sig av slöjdspecifika ord! 18 augusti, 2017 uffe65 Lämna en kommentar. Isak 3A HFK Khalid 3A HFK Ylva 3C Sport Nisse 3D Mamma Jim 3D Döskalle Tim 3A TBGK Jag gillar träslöjd! Min rullande tennisboll!
  4. Arbetsområden träslöjd Arbetsområden textilslöjd > Återbruk Skapa något nytt med ditt avtryck, genom att återanvända textilier eller annat som ¤ Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form,.
  5. Tidsperiod ca 4 lektioner Vi gör en fingerstickad larv, med våt-tovad nos och ben av makramégarn och övar överhandsknop. Lärandemål - Syfte Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla: medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder kunskaper om färg, form, funktion och konstruktio
  6. med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. I årskurs 1-3 Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden. Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur d

Matris i Skolbanken: Kunskarav i SLÖJD 7-

Vi producerar en ihopfällbar pall där du gör sitsen på textilslöjden och själva pallen på träslöjden. Sitsen ska ha en dekoration i form av en applikation som du gör av återbrukade tyger. analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och Träslöjd - Vi fortsätter arbetet med att skapa en förvaring med annorlunda gångjärn. En del elever har börjat montera sina gångjärn eller andra typer av låsfunktioner. - analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp..

slöjdspecifika begrepp Förstå arbetsgång, verktygsval och metod. ÅK 5 Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker Använda basutbudet av slöjdsalens handverktyg, redskap och maskiner samt att arbeta på ett riktigt och säkert sätt Ur läroplanen: Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. På min VFU-skola bedriver en av mina handledare en studie i elevers språkbruk och hur de använder sig av slöjdspecifika begrepp

Kursen startar med ämnesutbildning, formgivning, slöjdens begrepp samt vetenskapligt förhållningssätt. I ämnesutbildningen i trä och metall ingår sågning, hyvling, formgivning, Ämnesutbildningen i denna första kurs i träslöjd är huvudsakligen inriktad på arbete med handverktyg och på att forma trä med olika tekniker Uppgiften: Eleverna väljer förkläde med bröstlapp eller ett kort midjeförkläde Tidsperiod: textil 5-6 lektioner, trä 2-3 lektioner Lärandemål Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att: utveckla kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och om hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. analysera och värdera. Dessa övningar ger mig ett underlag när jag ska bedöma elev om de kan använda sig av slöjdspecifika begrepp. (Lgr 11) När eleverna vill göra en egen sak så måste vi kunna kommunisera och använda oss av ett slöjdspecifikt uttryck så att vi inte missförstår varandra Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp . Centralt innehåll årskurs 7-9: Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. Title (Slöjd åk 8

SLÖJDENS FÖRMÅGOR Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika. Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvali­tet. Lektionen är inskickad av Leif Blomqvist, Sandgärdskolan, Borås Länk till tipsaren. Sidvisningar: 7055 • Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp och • Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. (Skolverket, 2011, s. 1) I ämnet slöjd finns en tradition av elevreflekterande dokumentation. Exempel på detta ä

Framtidens slöjd - samarbete, återbruk och design

  1. din förmåga att analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och; tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Undervisning. Så här kommer vi att arbeta: vi kommer att börja med en introduktion om garn och fibrer. Lite om materialens egenskaper och enkla användningsområden
  2. analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Innehåll Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker − Arbeta i metall, textil och trä. Få kännedom om materialens egenskaper och användningsområden
  3. med hjälp av slöjdspecifika begrepp och tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck (Skolverket, 2011a, s.213). Vad innebär det? Hur arbetar slöjdlärare mot de målen? Studiens syfte är att undersöka hur lärare undervisar elever för att ge dem förutsättningar at
  4. Tysk översättning av 'träslöjd' - svenskt-tyskt lexikon med många fler översättningar från svenska till tyska gratis online . 365 saker du kan slöjda » träslöjd . Ämnesspecifika begrepp Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser
  5. Uppgift för slöjden: Materialkunskap - textila material Beskrivning: Detta är en uppgift där slöjden sammarbetar med ämnet kemi. Undervisningen bidrar till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt. Eleverna sk
  6. Uppgift för slöjden: Min framtid Beskrivning: Eleverna kommer att abeta med tekniken broderi och gör en tavla med ett motiv där de använder sig av temat Min framtid. Eleverna får brodera med vilka stygn de vill men gärna fler än 3 olika stygn. De bestämmer själv formen och måttet på tavlan. I slu

Uppgift för slöjden: Frihet Beskrivning: Eleverna kommer att utifrån begreppet frihet fördjupa sig i tekniken broderi. De skall förmedla sin tolkning av vad frihet innebär för dem. Eleverna får välja själv vilka stygn de vill sy med men de måste använda minst tre olika stygn. Redovisningen sker i f Ronnaskolan erbjuder sommarskola mellan 9.16 juni för elever som inte är godkända i kärnämnena. Eleven får sommarskolblanketen, vårdnadshavare och elev ska svara (JA eller Nej) och skriva under. Sommarskolablankett måste vara inlämnad senaste 15 maj. Skolavslutning, 9 juni. Skolavslutningar sker klassvis, och detta år utan föräldrar i skolan

15 Slöjdbegrepp idéer teori, virka enkel mössa, tablet

Ord och begrepp. Inspirations film. Slöjden som ett ämne. Så här blir du bättre och får ett högt betyg: Lär dig dessa fyra förmågor: År 8. Arbetsbeskrivning. Egen planering. Material som används i slöjden. Ord och begrepp. Slöjden som ett ämne. År 9. Egen arbete. Leksaker Arbetsområden träslöjd Arbetsområden textilslöjd > SLÖJD Fyra förmågor som eleven ska utveckla i slöjden. Dessa förmågor ligger till ¤ Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp Slöjd i Sverige. Slöjd är ett skolämne i Sverige som sedan 1980 års läroplan ersätter de två tidigare skolämnena textilslöjd och trä- och metallslöjd. 1980-1994 delades slöjdämnet in i de två ovannämnda slöjdarterna, men i Lpo94 frångår man materialvalet som indelningsgrund. I Lgr11 återtogs materialbenämningen i bruk men nu i alfabetisk ordning: metall, textil och trä. Det var bara pojkar som fick undervisning i träslöjd. Men under 60-talet infördes ordet skapande i läroplanen och samtidigt som tonåring blev ett begrepp fick man börja skapa saker utifrån sig själv i slöjden. Från 1980-talet blev processen det allra viktigaste

Läroplan (Lgr11) för grundskolan samt för förskoleklassen

Träslöjd. Träslöjdens verktyg; Träklubba med stämjärn och skölp - snickarhammare - hovtång. planhyvel - rundsåg - skedkniv. Rasp och fil - täljkniv - dragkniv. Tumstock - olika träborrar - navare. Knivar använd främst när man täljer. En typisk täljkniv har kort, vasst blad ¤ Du kan ge omdömen om slöjdprocessen med användning av slöjdspecifika begrepp och med hjälp av bilder. ¤ Du kan visa på samband mellanform, funktion och kvalitet. ¤ Du visar att välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och med hänsyn till miljö och kvalitet • Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och Arbetsgång . 1. Bestäm dig för vad du vill göra om. Du kan ta något hemifrån eller välja något som finns på skolan. 2. Bestäm dig för om du vill arbeta ensam eller tillsammans med någon. 3. Ta en bild av det du vill göra om. 4 Syfte. SlSyfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,; SlSyfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,; SlSyfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, oc Genomtänkt med slöjdspecifika ord/begrepp berättar och resonerar jag kring kvalitét, utseende, uttryck och funktion *Begreppet enkelt används alltid för att ange graden av komplexitet och inte för att ange att något är lätt att göra

Åk 8 - SLÖJ

med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Trots olikheter i ämnenas förmågor och centrala innehåll så finns det en språklig dimension i alla ämnen och i lärprocessen där läraren och eleverna kommunicerar med språk som redskap använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar; Bedömningen utgår från kunskaraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet. Undervisning - Så här kommer vi att. Undervisningen i slöjd ska syfta till att du utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Undervisningen ska ge dig möjlighet att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. Undervisningen ska väcka din nyfikenhet att vilja utforska och experimentera med olika material och ta dig a

I åk 3 kommer vi att fokusera på materialet ull, vi skall utforska med hjälp av tovning och formge och framställa tavlor och figurer med inspiration i från pixiböcker. Vi kommer att prova på att framställa saker av återbruksmaterial och annorlunda material slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Förmågan att tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. Title (Slöjd åk 7 slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. 6 Materiallära Utforska lin Syfte med Lektionen Temat handlar om materiallära och hållbarhet. Syftet med lektionen är att eleverna får utforska vad ett visst material har för egenskaper och användningsområden.

Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Te x. Du beskriver tydligt hur du tryckte ditt mönster på tyg och du använder namnen på verktygen i din logg och i din redovisning Lokal pedagogisk planering Planering av arbetsområdet: Virkning årskurs 4 Uppgift: Du ska få lära dig grunderna i virkning och träna dina kunskaper genom att göra ett enkelt arbete. Under arbetets gång kommer du att föra en slöjdlogg, dvs. du skriver med hjälp av slöjdens ord hur ditt arbete går till och hur ditt slöjdföremål växer fram Här hittar du kurser i möbelsnickeri, träslöjd och andra trähantverk. Det finns kurser för både nybörjare och dig som kan snickra slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Hur väl eleven resonerar kring trender och egna erfarenheter Dessutom tolka I slöjdämnena uppstår en mängd tillfällen där elever kan stötta varandra i lärandet, både kring det praktiska och det teoretiska arbetet. Oftast tänker vi kanske på större gemensamma projekt där man i par eller grupp ska skapa något. I dessa projekt kan kooperativt lärande ge stöd i processen genom att använda strukturer och roller Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer

  • DHCP servern svarar inte Telenor.
  • Weber spirit e 310 review consumer reports.
  • Ordnar affärer.
  • Bröllop i Berlin Lyrics.
  • Sadio Mane teeth.
  • Skatt Lexus NX300H 2020.
  • 4K Stogram private Instagram.
  • FORL försäkring.
  • Vegansk buffemat recept.
  • Miniatur Bullterrier Erfahrungen.
  • Joachim Lennholm 2020.
  • Iste Espresso House kalorier.
  • Pop Konzerte Hamburg 2020.
  • WiPro III manual.
  • Ungsvenskarna Jönköping.
  • How to update apps when you owe iTunes money.
  • Falska webbsidor.
  • Minions Happy Birthday Song free Download mp4.
  • Even numbers.
  • Den som skrattar förlorar #56.
  • Random superhero generator.
  • Gender pay gap EU.
  • Aurorix alkohol.
  • Powstanie Warszawskie prezentacja.
  • Audi A3 2011 review.
  • Vad är det för skillnad att betala med kontokort och kreditkort?.
  • Everglades National Park airboat tour.
  • Surface Pro 4 pris.
  • Whisky Tasting mats.
  • Pestmaske Sinn.
  • När presenteras sommarpratarna 2019.
  • Källkritik SO rummet.
  • RFID kort läsare.
  • Prisvärda avsmakningsmenyer.
  • Omega fickur stämplar.
  • Add Apple TV to HomeKit.
  • Reebok Nano 6.
  • Tanaka Farms Instagram.
  • Artikel DN.
  • Pharmazie Studium.
  • Finns det fler projekt som arbetar för integration.